样，像教余蕙她们一样领着在座的十七个学生重新认识算盘，告知算盘计数的规则。

余蕙、王静和海燕三人静静地在书桌之间穿梭，她们作为丹穗的眼睛，盯着新生手上的算盘，不对的地方纠正，以及判断每个人理解能力的高低。

丹穗走到小娥旁边，见她红着脸低着头，拨算盘的手游移不定，她扫一眼，温声问：“哪里不懂？”

小娥吭哧一会儿，脸红得要滴血，她说不清楚。

丹穗有些明白了，“不知道三十六是多少是不是？”

小娥轻轻点头。

丹穗拨一拨书桌上的钱串，“这是十文钱，这也是十文钱，两个十文钱凑在一起是二十文，再加一串就是三十文。”

小娥有些明白了，她迟疑地拨三个代表十的珠子下去。

丹穗拆一串铜钱，取五个下来，余下的五枚串一起再绑起来。

“买一只蟹六文钱，这串是五文钱，你是不是要再拿一文钱给渔夫？”丹穗把五文的钱串放在右上的珠子上，一枚铁钱放在右下的珠子上，上方的珠子拨下来，下方的珠子拨上去，六枚铁钱挤在一起。

“我懂了！”小娥有些激动，“曲夫子，我懂了。”

“慢慢来，这是个熟能生巧的过程，千万别急。你们跟着我的步子走，今年年底，我报数，你们闭着眼都能准确地拨出来。”丹穗摸一下小娥的头，继续往后走。

半个时辰后，丹穗宣布下课，“走出去转转，一盏茶后，我教你们如何握毛笔，今天只学十个字。”

说罢，丹穗看向杜荆娘，她却避开她的目光，当做没看出她的意思。

丹穗想了想，她什么都没说，一盏茶后继续讲课。

辰时末，散学。

“杜荆娘，你等一会儿，我们聊一聊。”丹穗喊住人。

杜荆娘挠头，她结巴着说：“我、我急着回去，这会儿铺子里生意正好，缺人手。”

“不急这一会儿。”丹穗察觉她态度有变，她思量一下，改口问：“你有没有不理解的问题？”

杜荆娘闻言大松一口气，不让她退学就好。

“为什么算盘上最上一颗和最下一颗珠子用不上？用不上为什么要多按两颗珠子。”她问。

丹穗把之前的说辞跟她重复一遍，又举例说：“就像我们的牙，换完牙后每个人都有三十二颗，但吃饭不是每一颗牙都出力，但缺一颗两颗就不得劲。”